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治疗孩子“多动症” 父母需多些爱心与陪伴


[摘要]9岁的小易是广州某小学的三年级男生,可他上学近三年老是“坐不住”,上课时经常窜位,干扰周围同学。专家建议小易的父母在日常作出三方面的改变,从培养亲子关系开始,纠正儿子的心态。

 

 

治疗孩子“多动症” 父母需多些爱心与陪伴

案例

缺乏关怀让他“坐不住”

9岁的小易是广州某小学的三年级男生,五官端正,身材高大,可最大的爱好是看电视和玩电脑游戏,上学近三年,依然“坐不住”。据老师反映,小易上课时经常窜位,干扰周围同学。给家长投诉多次后,小易被父母带去医院看,诊断为轻微多动症,可选择的中药疗法始终乏效。

外婆跟小易一家同住,父母都忙于工作,爸爸更要周末才回家。在班主任的建议下,小易随家人来到广州市未成年人心理援助中心,求教于心理咨询师于莉。于莉了解到,父母对小易的成长难说不上心,给他报名数学、英语、跆拳道等各种补习班兴趣班,周末大部分时间都是在学习中度过。回到家后,小易的主要娱乐活动就是看电视和玩电脑游戏。于莉观察发现,小易生性好奇,但专注度不高,人际网络构建不好。

“依据多年的经验,低年级儿童的问题,大多数是父母或家庭自身存在问题的一种反射,如果父母尝试做出改变,儿童会很敏锐的感知到这种改变,并相应的做出调整。”于莉认为,小易缺乏的是父母在生活中的关怀。

分析

培养亲子关系 纠正孩子心态

于莉建议小易的父母在日常作出三方面的改变,从培养亲子关系开始,纠正儿子的心态。

首先要增加亲子活动时间,带孩子远离电视和电脑。于莉建议,父母应利用周末的时间多跟儿子一起参加活动,“这个年纪的孩子精力很旺盛,可以多带他户外活动,尽量让孩子远离电视和电脑游戏。也可以和其他家长联合,一起活动,培养孩子与他人友好相处的能力。”

此外,父母可尝试写亲子陪伴日记,加强沟通和了解。“一方面通过亲子陪伴日记,可以让父母更用心的观察孩子。另一方面,使父母双方彼此都能够更全面的了解孩子情况,了解两个人面对孩子成长问题的不同看法和观点,以便于进一步沟通。”

最后,不能给孩子贴标签,应多鼓励。于莉表示,批评孩子之前,要问清事情的原委,“孩子向自己反馈的问题,不要直觉反应就是孩子不对,而是要客观公正的参与调查,培养孩子自己分析问题,解决问题的能力。当发现孩子朝着父母期望的方向做出改变时,要给予积极的鼓励,但最好不要大量用物质奖励。”

成效

两周后有明显进步

于莉请小易父母坚持两星期,作为一个观察期。第二次咨询时,爸爸带了亲子陪伴日记来,里面对小易在此期间受到的表扬,出现的问题,亲子沟通的一些细节等都有详细记录。在父母的悉心配合下,小易减少了看电视和上网的时间,多了跟家人玩积木和一起阅读,以及分担家务,趁周末更结伴爬山或到公园玩。家人说,有一个周末约了几家朋友一起,小易的脾气明显比之前好转许多。

第二周快结束时,爸爸为了奖励小易,给他买了一条小狗,从此小易多了每天跟妈妈或外婆去遛狗散步的习惯。在学校,老师反馈的是:“很大的进步,不再窜位,上课也很少说话了。但上数学课的专心度依然不够,有时候会忘记记作业,需要妈妈再打电话问老师。”

建议

正确理解“陪伴”的含义

作为一名资深心理咨询人员,于莉经常接待被医院确诊为“多动症”的儿童,他们在课堂上不专心,经常缺作业,除了看动画片或者玩电脑游戏,其他时间都坐不住。